Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2011/2012

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Názov školy	Špeciálna základná škola internátna pri Liečebno-výchovnom sanatóriu
Adresa školy	Poľný Kesov Mojmírovská 70, 951 15 Mojmírovce
Telefón	+421 037 7787121
E-mail	skola@szspolnykesov.edu.sk
WWW stránka	szsipolnykesov.edupage.org
Zriaďovateľ	Krajský školský úrad Nitra

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	Telefón	Služ. mobil	e-mail
Riaditeľ	Ľubomír Obert
Zástupca riaditeľa	Mária Sýkorová
Vedúci vychovávateľ	Juraj Gašparík
Hospodárka	Gabriela Sulíková

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno	Kontakt
predseda	Mgr. Palatická Monika
zást. organizácie	Mgr. Drábiková Jozefína
	Gašparíková Anna
	Kurajdová Eva
	Sulíková Gabriela
zást. zriaďovateľa	Aneta Cagáňová
	Mgr. Pauličková Mária
	MUDr. Tencerová Dagmar
	Štefanovičová Iveta
	Svateníková Mária
	Ing. Soňa Belanová

Poradné orgány školy

Názov MZ a PK	Vedúci	Zastúpenie predmetov	Poznámka
pedagogická rada			zjednocuje prácu všetkých ped. zam.
gremiálna. porada RŠ
metodické orgány	Mgr. Palatická, Proksová
inventarizačná,vyraď. a likv. komisia	Kukanová
škodová komisia	Mgr. Sýkorová
poradný zbor	PaedDr. Koppan

Poradné orgány riaditeľa školy:

 

Na skvalitnení a zvyšovaní účinnosti riadiacej práce a výchovno-vzdelávacej činnosti sa podieľali :

1. Pedagogická rada, ktorá usmerňuje a zjednocuje prácu všetkých pedagogických zamestnancov, rieši najdôležitejšie úlohy školy, prerokúva plán práce a hodnotí jeho plnenie, prerokúva výsledky edukačného procesu. Je najvyšším poradným orgánom  riaditeľa školy. Jej postavenie, poslanie a rokovania sú vymedzené v rokovacom poriadku pedagogickej rady.
2. Gremiálna a operatívna porada riaditeľa školy - prerokúva najaktuálnejšie a rozhodujúce otázky celkovej činnosti školy. Zúčastňujú sa na nej všetci vedúci zamestnanci školy. Podľa obsahu rokovania sú prizvaní aj ďalší pedagogickí zamestnanci: výchovný poradca, vedúci metodických orgánov, zástupca rady školy, prípadne iné osoby.
3. Metodické orgány - na škole pracujú dve met. orgány - metodické združenie učiteľov a metodické združenie vychovávateľov. Ich úlohou je zvyšovať metodickú a odbornú úroveň edukačného procesu. Za vedúcich met. orgánov sú vymenovaní najskúsenejší pedagógovia, s dobrými organizačnými schopnosťami.
4. Inventarizačná, vyraďovacia a likvidačná komisia  - inventarizačná komisia sa riadi príslušnými predpismi o vykonaní inventarizácie a o správe majetku. Vyraďovacia komisia  posudzuje návrhy inventarizačnej komisie na vyradenie neupotrebiteľných predmetov. Likvidačná komisia zrealizuje likvidáciu neupotrebiteľných predmetov odsúhlasených vyraďovacou komisiou a schválených riaditeľom školy.
5. Škodová komisia - navrhuje riaditeľovi školy uplatňovanie nárokov alebo postihov voči zamestnancom, ktorí spôsobili škole škodu.
6. Stravovacia komisia - sa riadi vyhláškou o školskom stravovaní č. 366/2007 Z. z.
7. Poradný zbor - prerokúva zaradenie žiakov do špeciálnej školy.
8. Komisie zasadajúce jednorazovo - zasadajú napr. pri komisionálnych skúškach a pod.

 

   Rozsah kompetencií poradných orgánov  je vymedzený v rokovacom poriadku.

 

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 39

Počet tried: 5

Podrobnejšie informácie:

Ročník:	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
počet tried	0	1	0	1	0	1	1	1	0	5
počet žiakov	0	2	1	4	4	9	7	4		36
z toho ŠVVP		2	1	4	3	9	7	4		35
z toho v ŠKD

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2011: súčet / počet dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2011: súčet / počet dievčat

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet / počet dievčat

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2012

	Nižší ročník	5.roč.	6.roč.	7.roč.	8.roč.	9.roč.	Spolu
Počet žiakov

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

	Gym 8.roč	Gym 6.roč	Gym 4.roč	SOŠ	SOU	OU	Iné	Spolu
prihlásení						5
prijatí						5
% úspešnosti						100%

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Trieda	DEJ	ESV	ETV	FYZ	HUV	ChE	INV	MAT	OBV	PNV	PVC	PRI	REV	RZV	SLJ
B var.
9
8
3
4
5
6
7

Trieda	Spr	TEV	VLA	VYV	ZEM
B var.
9
8
3
4
5
6
7

Priemer vymeškaných ospravedlnených hodín na jedného žiaka činil 67,6 hodín. Neprítomnosť žiakov bola zapríčinená zhoršeným zdravotným stavom a bola podložená lekárskym potvrdením.

Neospravedlnená absencia predstavovala  priemerne na jedného žiaka 6,8 hodín. Tento stav sme dosiahli pomocou sociálnych kurátorov, policajtov ako aj  odobratím  rodinných prídavkov.

Správanie žiakov bolo denne hodnotené učiteľmi, vychovávateľmi a nočnými vychovávateľkami. Výsledky boli analyzované aj na triednických hodinách. Polročné a celoročné hodnotenie najlepších žiakov jednotlivých tried  i celej školy sme uskutočnili          na spoločných komunitách. Zasadnutia mali slávnostný charakter s udelením cien.

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní
B. var.-2	6	0	0	6
2	2	0	0	2
4-5	7	0	0	7
6-3	7	0	0	7
7	7	7	0	0
8-9	8	0	0	8

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Učebný variant	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
Počet tried v ročníku	0	1	0	1	0	1	1	1	1	6
šport.prípava
Matematika 5.-9.
Cudzie jazyky 1.-9.
Cudzie jazyky 3.-9.
Cudzie jazyky 5.-9.
Výtvarná výchova 1.-9.
Hudobná výchova 1.-9.
Technická výchova 5.-9.
Variant1.,2.,3.
Iné ( uveďte )

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Špeciálna škola	počet	LVS	počet
Zamestnanci školy	7	Zamestnanci LVS	28
Z toho pedagogickí zamestnanci	7	Z toho pedagogickí zamestnanci	9
- kvalifikovaní	7	- kvalifikovaní	8
- nekvalifikovaní	0	Nepedagogickí zamestnanci	19
Dopĺňajú si vzdelanie		Z počtu nepedagogických zamestnancov
		- psychologička	1
		- zdravotná sestra	1
		- THP	3
		- pomocné vychovávateľky	5
		- upratovačky	2
		- kurič - záhradník	1
		- vodič - údržbár	1
		- práčka -  krajčírka	1
		Školská kuchyňa a jedáleň	4
		Zamestnanci  spolu	28
Spolu počet zamestnancov	35
Z celkového počtu zam. počet pedagogických zamestnancov	16

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov		7	7
vychovávateľov		9	9
asistentov učiteľa		1	1
spolu		17	17

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

Forma vzdelávania	Počet vzdelávaných	Priebeh vzdelávania / počet
		ukončilo	pokračuje	začalo
Adaptačné	2			2
Špecializačné	2	1	1
Funkčné	1		1
Funkčné inovačné	1		1
Kvalifikačné	3		3

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Aktivity organizované školou	Aktivity, do ktorých sa škola zapojila
Práca s prírodným materiálom	Detský čin roka 2010
Projekt - Virtuálna knižnica	Projekt Deti Dunaja - Tri prasiatka
Tvorivé dielne - arteterapia	Prehliadka tvorivosti špeciálnych škôl
Canisterapia	Deň polície
Hipoterapia	Škola podporujúca zdravie
Cvičenia a hry vo vode	Mikulášsky program v CVČ Domino Nitra
Prednes poézie a prózy	Projekt NG Nitra - Tvoriť môže každý
Stretnutie s Mikulášom	Deň matiek
Privítanie priateľov z Holandska	Zelený svet - medzinárodná súťaž
Návšteva BD - Zabudnutý čert	Výtvarná súťaž  Dobrý deň, Nitra
Odmenové výlety do Nitry	Deti a Vianoce – SPP Bratislava
Exkurzie	Športové súťaže organizované PZ P. Kesov
Agrokomplex - výstava Anakonda	KOS Nitra - ukážky ľudových remesiel
Týždeň zdravia	Celoslovenský výtvarný salón znevýhodnených detí
Školské kolo športových hier
Svetový deň výživy	Návrh žiackej knižky
Európsky deň bezpečnosti	Ilúzia priestoru –  výstava výtvarných prác
Beseda s absolventkou našej školy	Moja rodina   –   Zlaté Moravce
Obrázky z plast. vrchnáčikov- inklúzia	OZ Pro Futuro - Farebný svet
Výstava školských zošitov	Deň požiarnikov

§ 2. ods. 1 j

Projekty

Základným východiskom  našej práce bola:

o   režimová aplikácia skupinových foriem práce, opierajúca sa o časový harmonogram dňa a týždňa

o   systém bodovania a hodnotenia

o    individuálna práca  viazaná na psychológa

o   intenzívna starostlivosť pediatra, pedopsychiatra, neurológa a zdravotnej sestry LVS.

 

V terapeuticko-výchovnej oblasti sme dosahovali  dobré výsledky realizovaním projektov:

-          canisterapia

-          hipoterapia

-          tvorivé dielne – prvky arteterapie

-          relaxačné cvičenia a hry vo vode

-          inklúzia

-          dramatoterapia

-          arteterapia

 

Vytýčené úlohy v rámci projektu Škola podporujúca zdravie sme splnili. V rámci realizácie projektu sme deti viedli k úcte k zdraviu, pestovali vzťah k zdravému životnému štýlu, k aktívnej tvorbe podmienok životného prostredia. Učili sme ich poznať, pestovať a využívať rôzne liečivé bylinky.

Uskutočnili sme zaujímavé aktivity k Svetovému dňu výživy, Týždňu zdravia, Európskemu dňu bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci v oblasti dopravnej výchovy.

Uvedené aktivity boli náročné na prípravu a organizáciu, ale ich výsledky v podobe pozitívnych zážitkov boli pre deti veľkým prínosom.

 

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

Priestorové podmienky školy sú nasledovné:

K dispozícii je jedna budova v trvalom užívaní. Okolo budovy  je rozľahlý areál s dvomi

skleníkmi, so školskými pozemkami, ovocným sadom, športovými ihriskami, kvetinovými

záhonmi a dobre vybudovaným detským ihriskom.

Vnútorné priestory školy tvorí   5 tried, krajčírska dielňa, drevo a kovodielňa, počítačová

 učebňa, telocvičňa,  4 cvičné kuchynky, 2 relaxačné miestnosti, komunitná miestnosť, terapeutická  miestnosť a školská jedáleň.

Uvedené priestory sú funkčne zariadené. Vybavenie školy učebnými pomôckami je  na priemernej úrovni, vybavenie didaktickou technikou je dobré.

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR cez KŠÚ v Nitre

spolu tvorili:  421.070.- €

 

Z toho mzdy            260.487,- €

Odvody                      90.452,- €

Prevádzka                  66.686,- €

Bežné transfery            3.445,- €

Kapitálové výdavky         0    - €

 

Finančné prostriedky boli čerpané:

 

Na položke energie:  na úhrada elektrickej energie, plynu, telefónu, vody, poštovné

 

Na položke materiál: knihy, učebné pomôcky, nákup tonerov,  kancelárskych potrieb a pomôcky, osobnú spotrebu dieťaťa, nákup drogistického tovaru, ochranných pracovných pomôcok, odevov a obuv, mat. do dielne, mat. do ŠJ, lieky, strava zamestnancom,

benzín do kosačky,

 

Na položke dopravné:  benzín, servis auta, náhradné diely do auta, poistenie auta, prepravné detí

 

Na položke oprava a údržba: maľovanie priestorov budovy školy, opravy práčky a sušičky, čistenie kanalizácie, vývoz smetí, oprava elektrického vedenia, oprava elektrickej rúry v ŠJ, oprava hasiacich prístrojov

 

Na položke služby:  poistenie budovy školy a bytovky, poplatok za nezamestnávanie občanov zo ZŤPS, školenie vodiča revízia plynovej kotolne,  revízia dymovodov, poplatky bezpečnostnej techničke, poplatky za preventívne lekárske prehliadky,

 

Na položke bežné transfery: nemocenské, cestovné a odchod do dôchodku

 

Na položke investície: na budovanie čističky

 

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

Cieľom našej školy a zariadenia v školskom roku  našej školy bolo :

 

1.      Prehĺbiť  liečebno-výchovné pôsobenie na deti

2.      Skvalitniť edukačný proces v duchu tvorivo – humanistickej pedagogiky

3.       V rámci možnostiach postihnutia žiakov  dosiahnuť čo najvyššiu možnú  gramotnosť  v IKT

 

 

Základným východiskom našej práce bola režimová aplikácia skupinových foriem práce opierajúcej sa o časový harmonogram dňa a týždňa a systém bodovania a hodnotenia.

Všetky dôležité otázky života v LVS ako i  výchovno-vzdelávacie problémy detí sme riešili                  na komunite, pri odovzdávaní a preberaní detí, na triednických hodinách -  odovzdávali  sa rôzne informácie, prezentovali sa názory, prebiehala  najmä  diskusia.

Dôležitou súčasťou našej práce bolo hodnotenie správania pomocou bodovacieho systému. Správanie  detí každý deň  bodovali učitelia, vychovávatelia  a nočné vychovávateľky. Bodovanie správania formou numerického vyhodnotenia zjednodušovalo hodnotenie a pre deti zvyšovalo jeho zrozumiteľnosť. Bodové hodnotenie bolo vždy spojené verbálnym hodnotením správania. Bodovanie správania sa vyhodnocovalo raz týždenne na hodnotiacej komunite za prítomnosti pedagogických  zamestnancov a psychológa. Na základe tohto  hodnotenia dieťa bolo zaradené do jedného z troch stupňov:  zelený, oranžový, červený stupeň.

V zmysle plnenia úloh sme zlepšili vybavenosť terapeutickej miestnosti a  zvýšili sme individuálnu starostlivosť zo strany psychológa.

 

 

2.   Úlohu skvalitniť edukačný proces v duchu tvorivo-humanistickej pedagogiky

 

sme mali zapracovanú do celoročného plánu školy, do plánu metodických združení učiteľov a vychovávateľov, do plánov triednych učiteľov ako i do plánu kontrolnej a hospitačnej činnosti vedenia školy.

Počas pracovných a pedagogických porád, pri Ranných sedeniach učiteľov,  pri hospitačnej činnosti i osobných rozhovoroch s pedagogickými zamestnancami školy bolo zjavné, že si danú úlohy vzali za svoje a v rámci svojich schopností a možností sa usilovali:

• vytvárať pozitívnu klímu v skupine – srdečnosť, empatia, sebapoznávanie, akceptácia citu, konfrontácia, autentickosť
• používať objavujúce, zážitkové formy učenia
• využívať rôzne  rolové a situačné hry a najmä nezabúdať, že k profesionalite pedagóga patrí  m a ť   r á d   k a ž d é  d i e ť a, veriť mu  a podporiť jeho všestranný rozvoj

 

3.   V rámci postihu žiakov prostredníctvom projektu  Infovek dosiahnuť čo            

       najvyššiu možnú gramotnosť  v IKT

 

Túto úlohu sme snažili čo najefektívnejšie plniť prostredníctvom :

o   dôsledne pripravených hodín informatickej výchovy

o   zriadením počítačového  krúžku

o   zakúpením  nových výukových CD programov

o   deti mali možnosť  prostredníctvom e-mailu komunikovať  so svojimi rodinami

o   na hodinách MAT, SJL, HUV, VYV, DEJ, OBV deti často pracovali s výukovými PC programami

 

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Silné stránky

Slabé stránky

Ø  zahraničné aktivity Ø  úplná kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov Ø  veľmi dobré podmienky k pracovnému vyučovaniu – skleníky, školské políčka, ovocný sad, dielne, cvičné kuchynky Ø  dobré možnosti športového vyžitia – športové ihriská, plavecký výcvik, dobrá spolupráca s TJ obce, vhodné podmienky na turistiku Ø  dobrá spolupráca s obcou a blízkym okolím, rôznymi organizáciami Ø  spolupráca s nadáciami

Ø  menšie medzery v komunikácii medzi jednotlivými úsekmi Ø  pribúdajú sociálne slabé rodiny Ø  havarijný stav okien a elektroinštalácie Ø  nevyhovujúci stav kanalizácie a vodovodných potrubí

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku	Počet detí	Počet skupín	Vedúci
Dramatický	9		Mária Erniholdová
Počítačový	8		Mgr. Eva Májeková
Športový	8		Mgr. Juraj Gašparík
Výtvarný	9		Darina Proksová

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

-          Návšteva  kultúrnych pamiatok  mesta Nitry

-          návšteva letiska a záchrannej leteckej služby v Janíkovciach

-          bábkové predstavenie  Tri prasiatka, Palculienka, O psíčkovi a mačičke

-          filmové predstavenie  v Nitre

 

§ 2. ods. 2 d

Spolupráca školy a verejnosti

 Naše zariadenie sa usiluje o efektívnu komunikáciu so svojim  okolím, predovšetkým            so zákonnými zástupcami detí, pediatričkou, neurologičkou, pedopsychiatričkou,  CPPPaP v Nitre, CŠPP v Nitre, obecným úradom, PZ v Mojmírovciach, MŠ a  ZŠ, s Poľovným združením a Požiarnym zborom, s nadáciou Priatelia slovenských detí, nadáciou Deti Dunaja.

 

 

Záver

Vypracoval: Mgr. Ľubomír Obert

V Poľnom Kesove, 19. septembra 2012

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa:

Vyjadrenie rady školy

Rada školy odporúča zriaďovateľovi svhváliť Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej

činnosti.

Dňa : 6.10.2011

Schválenie zriaďovateľom školy

Krajský školský úrad Nitra

23.11.2011

Správu schvaľuje.